學(xué)者楊匡漢先生說(shuō)，有一句話在北京很流行：“現(xiàn)在的歌怎么那么難聽！”
歌難聽，在詞，在曲。這里只說(shuō)詞。
通常，我們對(duì)一個(gè)孩子的要求是，先學(xué)會(huì)說(shuō)來(lái)回話兒；老師對(duì)小學(xué)生作文的要求是，先寫通順。這應(yīng)該是最基本的常識(shí)。而現(xiàn)在的好多歌詞，之所以被人批評(píng)，原因就是違背常識(shí)常理，詞句不通，硬傷隨處可見。這就使我想起了一句廣告語(yǔ)：“通則不痛，不通則痛。”
所謂“通”，有二：一曰情理；二曰詞句。歌詞不通的，可謂數(shù)不勝數(shù)，試舉例——
如《西部放歌》：“嘩啦啦的黃河水，日夜向東流，黃河的兒女喲，跟著那太陽(yáng)走！”黃河向東流，太陽(yáng)往西走，你到底要跟哪個(gè)？于情于理皆不通。
再比如《康熙王朝》主題歌：“我真的好想再活五百年！”簡(jiǎn)直胡扯！你真想再活五百年，憑什么呀？你鉆到皇帝老兒肚子里去了？就算你鉆進(jìn)去了，皇帝老兒沒(méi)跟你說(shuō)他是“萬(wàn)歲”嗎？“真的”——難道還有假的？情理不通，瞎鋪瞎墊的。
詞句不通的如《青藏高原》：“難道說(shuō)還有無(wú)言的歌，總是那久久不能忘懷的眷戀”，這樣的句式使兩句詞顯得沒(méi)有任何聯(lián)系，本來(lái)前后呼應(yīng)的意思成了滿擰。
比如《濤聲依舊》：“月落烏啼總是千年的風(fēng)霜……”“月落烏啼”是一個(gè)意思，“千年的風(fēng)霜”是一個(gè)意思，這兩個(gè)怎么會(huì)“總是”呢？
幾個(gè)月前，香港的詞人為歌星黎明寫了一首唱足球的歌，有兩句詞：“就算碰到鋼門，我們要變成鐵人！”這可能是本世紀(jì)最可笑的兩句歌詞，先不要說(shuō)他選擇的寓意好不好，歌是要唱出聲兒的，你唱“鋼門鋼門”的，那好聽嗎？你寫成“鐵門”、“鋼人”也比“鋼門鋼門”好聽啊！
上述例子，僅僅是隨便攫取，就已經(jīng)讓人對(duì)當(dāng)今的歌曲無(wú)比失望。
在此次“中國(guó)新時(shí)期歌詞創(chuàng)作研討會(huì)”上，許多專家提出歌詞創(chuàng)作要向《詩(shī)經(jīng)》學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)：“詩(shī)三百，一言以蔽之：思無(wú)邪。”
人民需要從心里流出來(lái)的歌，需要情感真實(shí)、詞句通順的歌。
歌詞創(chuàng)作要“通”，作者首先要寫給自己，“自歌其志”，然后才是寫給他人，“與人樂(lè)樂(lè)”。必需避免空洞粗俗、卑陋無(wú)文、言之無(wú)物、脫離生活、脫離人民。“詩(shī)，可以興、可以觀、可以群、可以怨”，這是常識(shí)，不能偏廢。就是說(shuō)不僅要唱“風(fēng)含情，水含笑”，也要唱“風(fēng)吹竹，雨打萍”。如此，通則不痛，不通則痛。