趙淑珍對(duì)孩子進(jìn)行生活技能訓(xùn)練

　　大眾網(wǎng)濟(jì)寧5月10日訊（記者 孔令俏）近日，2017年“齊魯最美青年”名單出爐，濟(jì)寧市婦女兒童醫(yī)院兒童康復(fù)中心主任趙淑珍當(dāng)選，是唯一一位濟(jì)寧人。從2005年外出學(xué)習(xí)接觸到孤獨(dú)癥兒童康復(fù)，到2012年創(chuàng)建第一家濟(jì)寧市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)中心，再到現(xiàn)在年在訓(xùn)兒童27萬人次，趙淑珍和她的康復(fù)師團(tuán)隊(duì)通過摸索和嘗試，讓更多的孤獨(dú)癥兒童回歸社會(huì)，不再“孤獨(dú)”。

生活技能訓(xùn)練現(xiàn)場

　　堅(jiān)持：12年的兒童康復(fù)公益路

　　“2005年的時(shí)候單位組織工作人員到北京學(xué)習(xí)，接觸到了孤獨(dú)癥康復(fù)治療的孩子和他們的家長，感觸很深。”回顧起長達(dá)十余年的康復(fù)之路，趙淑珍感慨到，做康復(fù)工作其實(shí)對(duì)心理上是一種煎熬，剛進(jìn)入行業(yè)一兩年可能會(huì)選擇放棄，堅(jiān)持五年算是度過了一個(gè)“坎”，而當(dāng)真正做到了十年以上，就會(huì)放不下了。

　　“當(dāng)時(shí)在山東地區(qū)，專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)的專門機(jī)構(gòu)就很少，我們在濟(jì)寧組建后也是不斷的學(xué)習(xí)和摸索。”趙淑珍向記者介紹，去年中心統(tǒng)計(jì)在冊的孤獨(dú)癥兒童就有700人，整個(gè)濟(jì)寧地區(qū)還會(huì)更多。目前，康復(fù)中心每天就要接待近200個(gè)孩子，每個(gè)孩子一天至少要保證七節(jié)課程。“每個(gè)程度的孩子都不一樣，課程的具體設(shè)置也會(huì)不同，主要會(huì)培養(yǎng)鍛煉他們的社會(huì)技能、學(xué)業(yè)準(zhǔn)備、自理能力等多方面。”趙淑珍說，經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練后的孤獨(dú)癥孩子在生活能力和基本技能上都有望達(dá)到正常同齡人的水平。

每天康復(fù)中心要接待近200個(gè)孩子

　　感觸：最能理解家長的心情

　　趙淑珍告訴記者，康復(fù)中心里共有康復(fù)師、特教老師和心理老師共50余人，其中一半都是90后。“我們這里的康復(fù)人員性格都很穩(wěn)重和溫和，其實(shí)跟這個(gè)職業(yè)有很大關(guān)系。康復(fù)過程中會(huì)經(jīng)常被孩子無意撓傷抓傷，這都很正常。”在趙淑珍看來，這么多年的康復(fù)之路上，她最能理解這些孤獨(dú)癥孩子的家長，有些家長會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)難以接受對(duì)工作人員語出傷人，有些會(huì)因?yàn)橥懈逗透屑は蚩祻?fù)師下跪，但更多的家長到最后都會(huì)成為康復(fù)師的朋友，“我們從事行業(yè)的時(shí)間長了，就會(huì)更多的理解他們，學(xué)會(huì)換位思考。”

　　也正是因?yàn)橛辛烁�多的換位思考，趙淑珍才會(huì)盡自己最大的努力幫助孩子家長。2013年，她先后協(xié)調(diào)省、市殘聯(lián)和有關(guān)部門，為醫(yī)院再增加45個(gè)免費(fèi)治療名額，為孩子家長解決了經(jīng)濟(jì)后顧之憂。在2015年孤獨(dú)癥疾病第一年被納入門診慢性疾病時(shí)，趙淑珍走遍濟(jì)寧各個(gè)縣市區(qū)免費(fèi)為患病兒童進(jìn)行鑒定，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)，解決家長的奔波之苦。

趙淑珍對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一言語訓(xùn)練

　　心聲：希望他們真正能回歸主流

　　在趙淑珍的幫助下，4年的時(shí)間里，康復(fù)中心共救助孤獨(dú)癥兒童282名，免除費(fèi)用600余萬元，免費(fèi)為470余名孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行甲類門診慢性疾病鑒定，并為在校大學(xué)生提供免費(fèi)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　談到以后的愿望，趙淑珍告訴記者，她一方面希望自己能把孤獨(dú)癥兒童康復(fù)做好，另一方面，更希望社會(huì)各界能有更多的人關(guān)注到這個(gè)群體，真正實(shí)現(xiàn)“一條龍康復(fù)”。“我們希望這些孩子從康復(fù)中心走出去能接受正規(guī)的教育，能回歸主流。”趙淑珍說，在一些長期隨訪中發(fā)現(xiàn)，真正能幫助孤獨(dú)癥兒童的是堅(jiān)持的、長期的專業(yè)性對(duì)口教育，從康復(fù)中心到正規(guī)的特殊學(xué)校或技能學(xué)校的銜接延伸，將成為孤獨(dú)癥兒童真正融入社會(huì)，自立生活的關(guān)鍵。

　　在交談中，記者得知，這個(gè)月的20號(hào)是趙淑珍9歲兒子的生日，由于平常工作忙很少顧及到孩子，這次兒子“調(diào)皮”的在媽媽手機(jī)日歷上的5月20日備注了“本尊的生日！”幾個(gè)字。在趙淑珍看來，雖然自己對(duì)家庭照顧較少，但這些孤獨(dú)癥孩子就像自己的兒子一樣，都是她愿意為之付出的動(dòng)力和牽掛。