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　　盛夏的早晨,文繼華像往常一樣,早早站在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的操場(chǎng)上,大手一揮招呼全校僅有的7個(gè)孩子奏國(guó)歌升國(guó)旗。“老規(guī)矩,等我喊了開(kāi)始,咱們?cè)俪?別著急。”濟(jì)寧微山縣南陽(yáng)鎮(zhèn)建閘村是一個(gè)建在島上的小村莊,村莊面積只有0.9平方公里,居住著不足80戶(hù)人家,建閘小學(xué)就建在這個(gè)孤島上。這所學(xué)校的校長(zhǎng),也是唯一的老師文繼華在這里已經(jīng)堅(jiān)守了28年。

　　文繼華輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者　黃廣華攝

　　一個(gè)老師，七個(gè)孩子

　　近日,記者從微山縣南陽(yáng)古鎮(zhèn)西渡口坐船一個(gè)多小時(shí)到達(dá)建閘村。船未靠岸,建閘小學(xué)隨風(fēng)招展的五星紅旗吸引著記者的目光。鐵柵欄和水泥墻圍成的校園,兩米多高的校門(mén)護(hù)墩,平整的水泥地,黑瓦白墻黃邊的校舍,寬敞明亮的教室,煥然一新的建閘小學(xué)讓記者心生感嘆。2012年9月3日,齊魯晚報(bào)記者第一次走進(jìn)建閘小學(xué)采訪文繼華。當(dāng)時(shí)的學(xué)校就只有七間危房組成,連個(gè)院墻都沒(méi)有,地面就是坑坑洼洼的土泥地。

　　“w,ang,wang,網(wǎng),電網(wǎng),上網(wǎng),國(guó)家電網(wǎng)……”文繼華張大嘴巴念,講臺(tái)下的孩子們跟著大聲讀,響亮的讀書(shū)聲回蕩在微山湖的水面上。

　　“黃記者,學(xué)校變化大吧,現(xiàn)在的教室能抗10級(jí)地震,教學(xué)也用上了多媒體,孩子們也有了電腦,教室也安了空調(diào),你看這體育器材都是新的,還有這些課外書(shū)……”他對(duì)記者說(shuō)起學(xué)校的變化。

　　記者清楚地記得,2012年9月第一次到建閘小學(xué)時(shí),文繼華對(duì)記者的講述。那年7月間的一場(chǎng)大風(fēng)把村里的不少板房都吹翻了,文繼華門(mén)前的大楊樹(shù)也被吹倒了。

　　大風(fēng)停后,村民們都跑去建閘小學(xué)看,屋頂還在,只是一側(cè)的窗戶(hù)被刮壞了。村民們都覺(jué)得慶幸,漏風(fēng)的窗戶(hù)相比于教室兩邊翹起破裂的水泥地面和裂了長(zhǎng)縫的墻壁來(lái)說(shuō),不算什么。之前因?yàn)榻ㄩl小學(xué)是否保留還不確定,教室也沒(méi)有進(jìn)行維修。那時(shí)候已經(jīng)是危房的教室成了文繼華最擔(dān)心的事。為了孩子們的安全,政府部門(mén)投資近80萬(wàn)元,將建閘小學(xué)全部推倒,在原址重建。

　　現(xiàn)在的建閘小學(xué)只有兩個(gè)年級(jí),7名學(xué)生,一年級(jí)有5名學(xué)生,二年級(jí)有2名學(xué)生,7個(gè)孩子坐在同一間教室里。“春節(jié)前還有10名學(xué)生,春節(jié)后有3個(gè)跟著父母出去打工去外地上學(xué)了。”文繼華說(shuō),這7個(gè)孩子多是留守兒童,父母外出打工,跟著爺爺奶奶生活。

　　文繼華說(shuō),學(xué)校里學(xué)生最多時(shí)不超過(guò)10人,在建閘小學(xué)教書(shū)的28年時(shí)間里,也不過(guò)300多個(gè)學(xué)生。28年,一批又一批的學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園。近兩年,文繼華的學(xué)生有6人考上大學(xué)本科、4人考上研究生,很多學(xué)生已經(jīng)在外地參加工作。

　　劃船接送，資助學(xué)費(fèi)

　　1962年出生的文繼華,是土生土長(zhǎng)的建閘村人。1985年從微山縣第一農(nóng)技中學(xué)畢業(yè)后,文繼華被分配到微山縣南陽(yáng)鎮(zhèn)南店子小學(xué)。已經(jīng)停課的南店子小學(xué)因?yàn)樾吕蠋煹牡絹?lái),一到五年級(jí)的學(xué)生重新聚集在教室里。每天給五個(gè)年級(jí)輪流上課,備課到晚上12點(diǎn)成了文繼華的“必修課”。四年后,南店子小學(xué)撤銷(xiāo),文繼華回到自己的村莊,停課三年的建閘小學(xué)重新開(kāi)了張。家長(zhǎng)們把早已過(guò)了入學(xué)年齡的孩子們送到學(xué)堂,學(xué)校又從村里招來(lái)五名代課教師,擁有50多名孩子的建閘小學(xué)又恢復(fù)了之前的熱鬧。

　　建閘小學(xué)所屬的南陽(yáng)鎮(zhèn),位于微山湖北部腹地,轄區(qū)共有83個(gè)自然島嶼。在這里,船是村民們的唯一出行工具。為了學(xué)生們能安全上下學(xué),早些年文繼華每天親自劃船接送學(xué)生。學(xué)生們分散在不同小島上,他每天6點(diǎn)起床去接學(xué)生,下午4點(diǎn)多,再挨個(gè)兒把他們送回家。北方冬天很冷,水面結(jié)冰,文繼華的妻子楊華就和他一起接送,“她在前面刨冰開(kāi)路,我就在后面劃船”。

　　文繼華說(shuō),“我劃船接送是不想孩子們輟學(xué)。很多家長(zhǎng)覺(jué)得讀書(shū)浪費(fèi)時(shí)間、麻煩,不讓孩子讀書(shū),長(zhǎng)大后直接出去打工。”但他篤定,知識(shí)可以改變湖區(qū)孩子們輟學(xué)的思想。近些年,村子里外出務(wù)工的年輕人增多,生源也在縮減,文繼華告訴記者,他們湖區(qū)的收入都不太好,不少家長(zhǎng)去江浙一帶打工,孩子也就被帶走了,“今年只有七個(gè)學(xué)生,之前多的時(shí)候有100多個(gè)。”

　　楊華還告訴記者,為了不讓孩子們輟學(xué),早些年,文繼華每個(gè)月工資還是30元的時(shí)候,“看到有孩子因貧困不能上學(xué)了,他就自己掏錢(qián)幫孩子們交學(xué)費(fèi),前前后后資助了30多個(gè)孩子”。

　　也曾動(dòng)搖，選擇堅(jiān)守

　　從1989年到2017年的28年間,建閘小學(xué)逐漸從五個(gè)年級(jí)縮減為現(xiàn)存的一個(gè)年級(jí)。學(xué)校的老師們有的離開(kāi)了,有的清退了,卻再也沒(méi)有新老師來(lái)。

　　文繼華是校長(zhǎng),也是孩子們的語(yǔ)文老師、體育老師……“我教所有科目。”近30的時(shí)間里,文繼華教出的學(xué)生考上大學(xué),讀了研究生。每到過(guò)年,學(xué)生們來(lái)看老師,文繼華總是格外有成就感。但看著四周被湖水圍住的村落和只剩下10張課桌的教室,他也動(dòng)搖過(guò),想著走出去。

　　2012年清明,楊華突發(fā)疾病,文繼華開(kāi)船帶著妻子趕去南陽(yáng)鎮(zhèn),未料船突發(fā)故障,一路上換了三次船,文繼華看著躺在船上不動(dòng)的妻子,心里很是惱火,“出去一趟這么不方便,得出去了,不在這兒教書(shū)了。”

　　可回到學(xué)校看見(jiàn)孩子,文繼華又把離開(kāi)的念頭打消了,“我走了,這些孩子怎么辦?”

　　文繼華說(shuō),他現(xiàn)在還記得回村任教時(shí),是老村長(zhǎng)親自劃船接他。老村長(zhǎng)說(shuō),“文老師,我們這一代都是文盲半文盲,但我們不想我們的下一代也成文盲,你一定要把孩子們教好。”

　　每年縣里都招不少新老師,但沒(méi)有老師愿意來(lái)建閘小學(xué)。文繼華說(shuō),“我盼著有新老師過(guò)來(lái)。如果沒(méi)有新老師調(diào)過(guò)來(lái),我也要堅(jiān)持到底。”

　　對(duì)文繼華來(lái)說(shuō),好消息是,上級(jí)教育局已經(jīng)確定在文繼華退休后安排新的老師。（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 黃廣華 見(jiàn)習(xí)記者 馬云雪）