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　　舜網(wǎng)訊7月11日，濟(jì)南市中小學(xué)德育品牌推介活動在經(jīng)五路小學(xué)舉行，通過專家獨(dú)立評審，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)的“閃亮童年成長課程”、山東大學(xué)附屬中學(xué)的14歲生日慶典以及山東師范大學(xué)附屬中學(xué)“校長杯”戲劇節(jié)成為2017年度在濟(jì)南重點(diǎn)推廣的三個德育品牌。

　　據(jù)了解，此次市教育局發(fā)布推介的三個德育品牌，每一個都在學(xué)校運(yùn)行實(shí)踐了十幾年，每一個都做到了全體學(xué)生參與，每一個都集中體現(xiàn)了學(xué)校的教育理念和育人追求，在促進(jìn)學(xué)生的道德成長、精神發(fā)育和人格健全上發(fā)揮了積極的作用。三個德育品牌都做到了制度化、常態(tài)化和全員開展，實(shí)效突出、特色鮮明，逐年深化，不斷創(chuàng)新，形成了具有推廣價值的示范性做法。

　　經(jīng)五路小學(xué)：入隊(duì)課程、十歲課程、畢業(yè)課程伴隨美好成長

　　濟(jì)南經(jīng)五路小學(xué)的閃亮童年成長課程，以“關(guān)注每一個、觸動每一個、發(fā)展每一個”為德育目標(biāo)，歷經(jīng)十多年研究與實(shí)踐，通過年級內(nèi)多學(xué)科整合、擴(kuò)學(xué)科試試，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，形成了“做一個驕傲的經(jīng)五人”入隊(duì)課程、“做一個驕傲的濟(jì)南人”十歲課程、“做一個驕傲的小公民”畢業(yè)課程。

　　在經(jīng)五路小學(xué)，新生和家長一報道，就會拿到學(xué)校多年實(shí)踐形成的《入學(xué)適應(yīng)性課程家長手冊》。入隊(duì)課程通過教師、學(xué)生、家庭共同參與的入隊(duì)儀式，一起見證孩子的成長。入學(xué)適應(yīng)課程是融入班級團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)元素的校本課程，從自理能力、環(huán)境適應(yīng)、人際交往、注意力訓(xùn)練幾個維度引導(dǎo)新生從幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過渡，身心健康、快樂入學(xué)。

　　十歲課程主要有學(xué)生利用周末義賣與勞動，賺取自己的十歲成長基金。四年級全體家長學(xué)生教師一起，在府學(xué)文廟舉行盛大十歲成長禮。學(xué)校精心打造以大明湖、趵突泉、曲水亭為濟(jì)南文化圈的七條“泉范兒”研學(xué)線路。畢業(yè)課程由學(xué)生主動開發(fā)，從畢業(yè)基金籌集、畢業(yè)禮物設(shè)計與制作、畢業(yè)照的創(chuàng)意，到畢業(yè)冷餐會的舉辦、籌劃畢業(yè)典禮等環(huán)節(jié)，見證了經(jīng)五畢業(yè)生自主發(fā)展、創(chuàng)客創(chuàng)新的激情飛揚(yáng)。

　　入隊(duì)課程、十歲課程、畢業(yè)課程，這三大課程相輔相成，如同一張巨大的網(wǎng)，編織著經(jīng)五學(xué)子美好的童年。孩子們在成長課程的熏陶中逐漸豐盈而深邃，成長為責(zé)任與智慧兼?zhèn)涞男腋９�民�?/p>

　　山大附中：“十四歲生日慶典”體會“成長·感恩·責(zé)任”

　　“這一年，看似不太長，卻發(fā)生了這么多事情，每一件事情都仿佛一顆顆水滴，滴在班級的大河中，最終匯成大海。不僅令我們感慨萬千，在山大附中，在十班，真幸福!”這是山東大學(xué)附屬中學(xué)“十四歲生日慶典”活動中2015級學(xué)生胡文拓寫下的感悟。充滿儀式感的活動，增加了學(xué)生對集體的認(rèn)同，凝聚了集體的力量，同時孩子也在集體中認(rèn)識了自我。

　　自2005年開始，山大附中“十四歲生日慶典”活動每年10月下旬舉辦，已開展十三次，八年級全體師生及家長參加，參與學(xué)生近萬人。活動重在培養(yǎng)孩子自主發(fā)展、正確處理與他人關(guān)系和具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家校合作，幫助學(xué)生順利度過青春期。

　　“十四歲生日慶典”分“青春旋律，美好祝愿，重任在肩”三個篇章進(jìn)行，責(zé)任的傳承在師長和少年之間得以彰顯，感恩的涌動在歡笑與淚水之間得以升華。活動的高潮在于通過氣氛的渲染后能夠閱讀家長親筆寫的少則四五千字、多則幾萬字的家書，豐富了學(xué)生的感情世界，懂得更加感恩，整個活動取得了非常好的教育效果。

　　山東師大附中：“校長杯”戲劇節(jié)提高學(xué)生自信心豐富情感體驗(yàn)

　　“看破紅塵事，世源即劇情，一幕戲散了，皆是演戲人。”戲劇作為空間藝術(shù)與時間藝術(shù)的完美結(jié)合，在進(jìn)行對現(xiàn)實(shí)社會的模擬與詮釋中對人心智的發(fā)展無形中起著促進(jìn)作用，對學(xué)生的心智、德育發(fā)展有著積極的作用。從2005年開始，山東師大附中開始舉辦“校長杯”戲劇節(jié)，歷經(jīng)十二年的發(fā)展，從語文教研組組織班級內(nèi)表演課本劇，逐漸演變成為了山師附中一項(xiàng)享有盛譽(yù)的文化品牌。

　　戲劇課程融合了語文、科學(xué)、歷史、地理、音樂、舞蹈、體育、美術(shù)和品德教育等學(xué)科元素，它既以學(xué)科知識的傳授為主，又注重學(xué)生綜合素質(zhì)及藝術(shù)實(shí)踐能力的鍛煉和提高;既是課堂教學(xué)的延伸，讓學(xué)生通過創(chuàng)作、改編、排演、欣賞劇作，進(jìn)行文本細(xì)讀、精讀，提高語文素養(yǎng)，又能在此過程中借助劇本豐富的思想品德教育因素，使學(xué)生受到道德引領(lǐng)。十二年來，《趙氏孤兒》、《日出》、《鴻門宴》、《活著》、《羅密歐與朱麗葉》、《雷雨》、《茶館》、《命若琴弦》等經(jīng)典劇目先后登上戲劇節(jié)舞臺。

　　“實(shí)際上從高二寒假開始，學(xué)生們就自己在班里組建小組排練節(jié)目了，一直持續(xù)到三月底的全校匯演，可以說著三個月來幾乎每天下午都有演出，都有比賽。”山師附中高二備課組組長楊海燕告訴記者，戲劇節(jié)很大的一部分作用是鍛煉了學(xué)生項(xiàng)目管理、溝通合作的能力，同時也讓學(xué)生提高了自信心和表達(dá)能力。“有的學(xué)生對于未來的職業(yè)感覺到迷茫，但是發(fā)現(xiàn)在舞臺上找到了表演的潛力，于是就一直再向那個方向發(fā)展，找到了努力的方向。”楊海燕說還有的學(xué)生通過負(fù)責(zé)制作道具，發(fā)現(xiàn)了美術(shù)方面的天賦，大學(xué)就選擇了美術(shù)專業(yè)。

　　據(jù)了解，山師附中的戲劇節(jié)在高二第二學(xué)期開展，高二年級所有班級參與，劇本選擇、文本分析、角色選定、排演、道具制作、演出均由學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)生在戲劇活動實(shí)踐中讀中悟，演中思，做中學(xué)，改變了生硬刻板的德育教育方式，讓演者內(nèi)化于心外顯于行，讓觀者觸動于心，反思于行。附中十二年的戲劇教育實(shí)踐證明，戲劇展演德育課程的引領(lǐng)自學(xué)、自悟、自演、自思、合作的形式，是學(xué)生自我教育和道德發(fā)展的高效途徑。