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　　在山東泗水、鄒城和曲阜三縣市的交界處，有一個名叫東卸甲河的地方。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到一面紅旗矗立山丘，掩映在樹木之間的一片房屋，與旁邊的東卸甲村錯落有致，這便是泗水縣圣水峪鎮(zhèn)的東甲小學(xué)。

　　走進學(xué)校，總能看到一位左手腋拐、右手手杖的老師，站在講臺上。他個子不高，頭發(fā)灰白，面容堅毅，他就是小學(xué)教師馮佃生。已經(jīng)在這偏遠(yuǎn)山村小學(xué)教了39年書的馮佃生，共約培養(yǎng)了1400多個山區(qū)孩子，為鄉(xiāng)村教育的熱土撐起一片知識的天空，供鄉(xiāng)村孩子們翱翔。

　　剛見到馮佃生的時候，他正在六年級教室里上課，約有50平方米的瓦房內(nèi)，坐著43個孩子，顯得狹窄而擁擠，有的3個孩子共用一張課桌。講臺只有一米寬，安上講桌，留給馮佃生的空間只能夠轉(zhuǎn)動身體。拄著拐的他，行動起來總有不便，在黑板上寫字時，他就把手杖立在講桌旁，左臂拄著腋拐，右手在黑板寫字，端莊有力。下了課，他拄著拐杖，蹣跚著走出教室，就有孩子陸續(xù)地找他詢問弄不懂的測試題，他都一一解答，十幾分鐘的課間休息也被孩子們占據(jù)了。“只要孩子們能多學(xué)點東西，休不休息無所謂啊。”馮佃生說。

　　1960年出生的馮佃生，3歲時上患小兒麻痹癥，由于沒有得到有效治療而落下病根，左腿殘疾。1976年9月，初中畢業(yè)后，就回到東甲小學(xué)教書，當(dāng)起民辦老師，這一教就教了39年，當(dāng)時的工資每個月僅有10元錢。他對每節(jié)課都認(rèn)真對待，努力把最大的知識量傳授給孩子。在他教過的孩子里，有的在國外留學(xué)，還有的工作在全國的各個地方。“看著孩子活蹦亂跳，一天天懂事，就打心眼里高興，長大了做什么只要他們過得好就行。”

　　東卸甲小學(xué)是一所山區(qū)小學(xué)，教師數(shù)量少，人員配備不齊全。馮佃生白天教書，夜里值守。每天早上6點鐘，馮佃生早早地打開了校門，把煤爐點燃燒上水，將教室收拾干凈，簡單吃完早飯，就迎接孩子們陸續(xù)來到學(xué)校，開始了一天的教學(xué)。寒來暑往，年復(fù)一年，學(xué)校真真正正成了他的第二個“家”，而且這一堅持就是39年。學(xué)生的事情是瑣碎的，玻璃破了，桌凳壞了，有的自行車出故障了，學(xué)生都是找他。同事們常說，馮老師的課余時間比上班還要忙。聽到這些，他只是付之一笑。

　　2009年7月的一天，電工給學(xué)校架設(shè)電路，馮佃生看到電工一個人在架子上爬上爬下挺辛苦，就主動上前幫忙，被電線絆倒，造成右腿膝部輕微骨裂。當(dāng)醫(yī)生告訴他至少休息半個月時，他卻說：“我還有一個班的課呢！我不能上課，我的學(xué)生怎么辦？”左腿已經(jīng)殘疾的馮佃生為了不影響教學(xué)，在醫(yī)院簡單處理了一下右腿傷處就回到了學(xué)校。每天他都是艱難地挪進教室，一天下來，受傷的右腿腫痛難忍，他咬著牙堅持了下來。在平時，他雖然身有殘疾，可是從來不坐著給學(xué)生講課。在同學(xué)們的眼里他是老師，是長者，更是朋友。

　　在他簡陋的辦公室里，鍋碗瓢盆和蜂窩煤爐一應(yīng)俱全。“平時我自己一個人，下點面條，吃點菜就行了，省事的很，”他憨厚地說，“還能改改作業(yè)，有的孩子忘記帶鑰匙回來拿，就找我。”每當(dāng)夜深人靜時，整個學(xué)校就他的宿舍亮著燈。給孩子們批改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的課，是他睡覺前必須要做完的事。

　　“言傳身教”是他作為教師一貫奉行的工作作風(fēng)。在一次上課前，他走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里面到處都是紙屑。當(dāng)時，他只是艱難的彎下腰伸手去撿。他的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。每次考試完，為保證第二天早上把批改完的試卷及時發(fā)給學(xué)生，他經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。這些事情對學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在日記中寫道：“馮老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我。”

　　有一年他教過一個學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。馮佃生試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每次勞動他總是特別積極。于是馮佃生就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”在他犯了錯誤時，從不大聲訓(xùn)他，而是感化他、激勵他。經(jīng)過努力，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。

　　多年來，馮佃生任教的學(xué)科成績名列前茅。所撰寫論文獨具特色，并多次指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，多次獲獎。由于工作成績出色，他多次被評為縣級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)先進工作者”，2007年被評為濟寧市 “優(yōu)秀教師 ”。2012年又被評為泗水縣“十佳師德標(biāo)兵”。這些榮譽并沒有改變馮佃生植根教育、默默奉獻的人生信條。如今的他，依舊拄著雙拐默默堅守在三尺講臺之上。（孫士全）