10年間免費為省內(nèi)外偏遠(yuǎn)山區(qū)培訓(xùn)教師660多名；為農(nóng)村學(xué)校送教下鄉(xiāng)954節(jié)、15.5萬余名教師受益；僅教師聯(lián)盟的申請志愿者就有8000多人……這一個個數(shù)字代表的是“支教島”的辛勤付出，而這個致力于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校發(fā)展及教師成長的志愿者組織，也從默默無聞變成了一個全國知名、甚至有著國際影響力的公益組織。

　　貴州老師拍視頻表感謝

　　本月初，一段名為 《青島“愛之家”5歲了——祝福李淑芳老師》的視頻在網(wǎng)絡(luò)上被大量轉(zhuǎn)載，視頻的分享者是貴州教師熊安黎，在視頻中她和其他5位老師集體出鏡，向李淑芳表達(dá)了自己的敬意，“祝你（李淑芳）幸福快樂，健康永遠(yuǎn)伴隨左右。”貴州教師齊維萍說：“李老師就像我的親人、我的大姐姐一樣，給我的心靈進行了一次很深的洗禮。”貴州教師王亞三在視頻中難以抑制自己的淚水，她哽咽著說：“通過這一次（學(xué)習(xí)）之后，我真的覺得自己從思想上改變了，謝謝您給了我這樣一個機會，謝謝您！”視頻中，熊安黎和同事在青島培訓(xùn)期間，不是住在酒店里，而是住在一套明顯是居民家的房子里，孩子們自己做飯、住著房子里的上下鋪。“房子是李淑芳老師免費提供的，前幾次我們貴州老師來青島培訓(xùn)也都是住在這里。”視頻里老師們一再表示感謝，他們來青期間除了菜自己買之外，米、面、油等全都是“支教島”免費提供。

　　說起李淑芳，島城教育圈甚至是全國教育圈里都對這個名字不陌生，她是青島市教育局人事處的一名工作人員，大家對她認(rèn)識更多的是 “琴島教師成長工作室”發(fā)起人，這個工作室后來發(fā)展成為一個頗具影響力的公益組織“支教島”。

　　騰出新房接待農(nóng)村教師

　　昨天上午，記者來到拍攝視頻的房子里，一套100平方米的套二房子，與一般居民家里不同，客廳里擺著五六張學(xué)生課桌拼成的會議桌，兩個臥室里則各擺了3張兩層鐵床，廚房里灶具、鍋碗瓢盆齊全，油煙痕跡顯示廚房里經(jīng)常有人做飯；衛(wèi)生間里同樣顯示出房子里住的人很多，一個1米多高的鐵架子里擺滿了各種顏色的洗臉盆。房間的墻上貼滿了不同批次來培訓(xùn)的老師合影，“我們是2010年左右裝修好了，一直沒有住過。”李淑芳一邊疊著洗好的床單和被罩一邊說，“你看這間臥室刷的是粉色漆，當(dāng)時想給女兒當(dāng)臥室。”不過房子裝修好后，他們一家人一天都沒有住過，至今一家三代四口人擠在一套老套二房子里，這套房子里卻住過貴州、河北、臨沂、萊西等省內(nèi)外的幾百名教師。

　　“當(dāng)時是考慮到農(nóng)村教師沒有培訓(xùn)經(jīng)費，他們又有出來接受培訓(xùn)、見世面的強烈愿望，特別需要這么個地方。”李淑芳說，當(dāng)時丈夫、女兒和我舉手表決是不是要把房子給來培訓(xùn)的農(nóng)村老師住，“我丈夫很同意，不過女兒沒有舉手。”李淑芳說，丈夫也是農(nóng)村長大通過高考來青島工作的，他特別能理解李淑芳做的農(nóng)村教師培訓(xùn)活動，“我記得我當(dāng)時只說了一句話，女兒就同意了。”李淑芳說，為培養(yǎng)女兒的愛心，每年她過生日的時候都會讓她給春雷女童捐款，那天我告訴她，給春雷女童捐款只能讓一個孩子受益，但提高農(nóng)村教師的素質(zhì)能讓千千萬萬的孩子受益。

　　來青培訓(xùn)的老師們有了住處，李淑芳還聯(lián)合其他志愿者承擔(dān)了老師們在青學(xué)習(xí)期間的全部食宿費。這套房子已經(jīng)接待過外地來青培訓(xùn)教師56批次、660人，除了青島的青西新區(qū)、萊西、平度等五市兩區(qū)外，省內(nèi)的臨沂、泰安、濰坊、菏澤，省外的河北、安徽、貴州等省的農(nóng)村教師也都慕名前來接受培訓(xùn)。

　　從幾個人到“五大聯(lián)盟”

　　2005年李淑芳發(fā)起成立這個公益組織時，名字叫“琴島教師成長工作室”，當(dāng)時只有幾位名師參與，利用的是她在教育局工作的經(jīng)歷和便利。“因為工作原因我經(jīng)常會去農(nóng)村學(xué)校，看到農(nóng)村學(xué)校里老師水平不高，真的是挺著急。”李淑芳說，當(dāng)時她女兒也剛上小學(xué)，作為一名母親她有強烈的愿望希望孩子能遇到水平高的好老師，“我這么想，農(nóng)村孩子的家長肯定也這么想。”李淑芳說，進教育局工作前，她有5年在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)民辦教師的經(jīng)歷，“我了解農(nóng)村教師的想法和需求，他們也想提高自己的水平，但沒有機會。”

　　正是基于這一考慮，她發(fā)起成立了這個致力于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校發(fā)展及教師成長的志愿者組織。目標(biāo)是聯(lián)合一批富有愛心的教育人士形成合力一起反哺農(nóng)村教育，通過提升校長和教師的素質(zhì)幫助農(nóng)村孩子，做教師的“希望工程”。

　　經(jīng)過10年的努力，“支教島”從最初的幾個人發(fā)展成為一個涵蓋國內(nèi)知名專家、學(xué)者、大學(xué)教授、一線名師和名校長、愛心企業(yè)家和在校大中小學(xué)生，乃至海外華人、外國留學(xué)生在內(nèi)的萬名志愿者團隊。志愿者主要分布在山東省、青島市，另有北京、杭州、江蘇、遼寧、貴州等地的專家、校長和老師及100余位美國留學(xué)生、一位英國留學(xué)生、30余位臺灣省志愿者、3位身在美國的海外華人，一位身在加拿大的華人。“支教島”已經(jīng)有“教師聯(lián)盟”、“校長聯(lián)盟”、“大學(xué)生聯(lián)盟”、“家長聯(lián)盟”、“心理聯(lián)盟”五個聯(lián)盟開展日常的志愿者活動。

　　其中，“教師聯(lián)盟”負(fù)責(zé)日常送教下鄉(xiāng)、農(nóng)村教師來青培訓(xùn)、組織教師參加培訓(xùn)活動及日常的教育沙龍等。“校長聯(lián)盟”組織校長開展學(xué)術(shù)研討、相互觀摩學(xué)校活動、不定期組織校長沙龍、集體參與學(xué)校診斷、開展課堂教學(xué)交流。“大學(xué)生聯(lián)盟”通過組織在校大學(xué)生日常深入中小學(xué)、社區(qū)等開展志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)在校大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，通過生活體驗使其獲得教師職業(yè)榮譽感。“家長聯(lián)盟”通過指導(dǎo)、參與學(xué)校家長培訓(xùn)活動或指導(dǎo)家長參與班級管理等，引導(dǎo)家長提升自身素質(zhì)，積極與學(xué)校配合，為孩子的成長搭建平臺。“心理聯(lián)盟”組織心理名師通過網(wǎng)上或?qū)嵉刂笇?dǎo)，解決家長和孩子在家庭生活、親子關(guān)系等方面遇到的心理問題或困惑。

　　10年下鄉(xiāng)講課近千節(jié)

　　“我當(dāng)時真是沒辦法，四處打聽結(jié)果找到了‘支教島’，這些年真是幫了學(xué)校的大忙了。”王建娥是城陽區(qū)天泰學(xué)校的校長，幾年之前她的身份是城陽區(qū)棘洪灘街道中華埠小學(xué)的校長，“當(dāng)時是2007年學(xué)校剛跟周圍幾所學(xué)校合并，有1000多名學(xué)生，只有45名教師，并且平均年齡在48歲以上。”王建娥說，當(dāng)時學(xué)校老師普遍沒有精氣神，為了提高老師的整體水平，她找到了“支教島”的教師聯(lián)盟盟主周嘉惠，今年70多歲的周老退休前是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院文史系的老師，也是“支教島”第一批志愿者。之后，“支教島”幫助中華埠小學(xué)走進市區(qū)名校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，帶領(lǐng)市區(qū)優(yōu)秀教師到中華埠小學(xué)送課、讓城鄉(xiāng)教師同上一堂課，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的老師大開眼見，增長了見識，提高了水平，“關(guān)鍵是老師們有了精氣神。”在王建娥的努力下，在支教島的名師志愿者幫助下，中華埠小學(xué)有了3個市級專業(yè)人才、公開課得過市級一等獎，“這在之前是不敢想的。”王建娥說。

　　周嘉惠說，從“支教島”成立之初就啟動了送教下鄉(xiāng)“同課異構(gòu)”實境研修培訓(xùn)模式。安排島城名師與農(nóng)村老師同上一節(jié)課。由于城鄉(xiāng)老師自身素質(zhì)的差異，兩堂課自然會表現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)設(shè)計和不同的教育理念，而所有的不同實則體現(xiàn)的是老師的教育教學(xué)思想，這種比較式實境研修對聽課教師來說更是一種潤物無聲的震撼。

　　志愿者們不僅往島城各區(qū)市送教，濟南、煙臺、濰坊、威海、菏澤、鄄城、曹縣、臨沂、秦皇島、河北滄州、河北鳳凰山、內(nèi)蒙、貴州鎮(zhèn)寧縣、貴州關(guān)嶺縣都“支教島”送教下鄉(xiāng)的身影。

　　15.5萬農(nóng)村教師受益

　　2011年王建娥成功競聘成為城陽區(qū)天泰學(xué)校的校長，“之前的學(xué)校是一所村辦學(xué)校，這是一所九年一貫制的局屬學(xué)校，平臺更大了。”王建娥將競聘成功歸功于“支教島”幫助下的成長，“這幾年通過支教島接觸了很多的名校長，自己學(xué)到了很多東西。”到了局屬學(xué)校后，王建娥也從當(dāng)初接受“送課下鄉(xiāng)”變成了她派老師送課下鄉(xiāng)，她也成為了一名“支教島”的志愿者。“我們這里很多老師都由曾經(jīng)的受益者，變成了現(xiàn)在的志愿者。”周嘉惠說，僅教師聯(lián)盟目前通過網(wǎng)上注冊報名的志愿者就已經(jīng)達(dá)到8000余人，截至目前實際安排參與活動的志愿者有1000余人。

　　據(jù)統(tǒng)計，10年來，“支教島”的名師志愿者們送教下鄉(xiāng)954節(jié)，共有15.5萬名教師通過“支教島”的免費培訓(xùn)、送課下鄉(xiāng)受益；也培養(yǎng)出一批優(yōu)秀教師，比如全國最美鄉(xiāng)村教師薛躍娥，全國教育改革創(chuàng)新杰出校長李全慧等。送課的同時，志愿教師還根據(jù)農(nóng)村學(xué)校實際對學(xué)校整體工作進行指導(dǎo)與提升，最終讓學(xué)生受益。