全國(guó)政協(xié)十二屆三次會(huì)議3日在京開幕。全國(guó)政協(xié)委員姚明3日晚在接受新華社記者專訪時(shí)表示，今年帶來的關(guān)于“推廣專項(xiàng)體育課”的提案與去年自己提出的“賽事審批改革”的建議一個(gè)微觀一個(gè)宏觀，看似并不相干，但兩者之間相輔相成，存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

　　“人不能靠強(qiáng)心針活著”

　　去年4月舉行的全國(guó)政協(xié)雙周協(xié)商座談會(huì)上，姚明做了《取消賽事審批激活體育市場(chǎng)》的發(fā)言。他的意見很快引起國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)重視，并體現(xiàn)在去年10月出臺(tái)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》中。姚明表示，自己的意見被采納感到很高興，但同時(shí)也表達(dá)了對(duì)相應(yīng)配套落實(shí)效果的期待。

　　“首先（賽事審批改革）不僅僅是我一個(gè)人的呼聲，這是很多很多人的呼聲，現(xiàn)在體育已經(jīng)越來越多地被大家所接受，并且不僅僅停留在關(guān)注的層面，更多的是體現(xiàn)在參與層面上，”姚明說，“說實(shí)話國(guó)務(wù)院能夠出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》也是對(duì)我的一個(gè)強(qiáng)心針，但是人不能只靠強(qiáng)心針活著，我們后面還需要補(bǔ)充配套的管理辦法去落實(shí)實(shí)施。”

　　在姚明2日抵達(dá)下榻酒店報(bào)到時(shí)，有記者提出“去年的建議被采納感想如何”的問題，當(dāng)時(shí)姚明簡(jiǎn)短地回答道“萬里長(zhǎng)征第一步”。在解釋這“萬里長(zhǎng)征第一步”的含義時(shí)，姚明形象地比喻說：“就像去攻打一個(gè)陣地，首先要用大炮轟擊，《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》應(yīng)該就算是我們的頭一炮。但是炮彈打完之后，后面要有騎兵沖鋒、步兵推進(jìn)，否則陣地永遠(yuǎn)還是別人的。所以后邊的配套落實(shí)工作還應(yīng)腳踏實(shí)地把它做好，而不能僅僅是依靠空中的炮彈。”

　　“學(xué)音樂必須有樂器”

　　在今年的全國(guó)政協(xié)十二屆三次會(huì)議期間，姚明帶來了推廣專項(xiàng)體育課的提案。他在提案中分析說，專項(xiàng)體育教學(xué)的目標(biāo)是促使學(xué)生在掌握“教學(xué)大綱”要求的基本技能的同時(shí)，可以至少掌握一種專項(xiàng)技能，了解專業(yè)術(shù)語、裁判知識(shí)，進(jìn)而理解項(xiàng)目的文化內(nèi)涵。這樣，學(xué)生即使運(yùn)動(dòng)能力不一定能達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)，也一定會(huì)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有興趣、懂門道，在贏得自信心的同時(shí)，為終身鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“就像只給你看五線譜而不給你鋼琴，你學(xué)半天也學(xué)不會(huì)什么是音樂，但是如果先給你鋼琴讓你聽到美妙的音符，再給你五線譜讓你把音符串聯(lián)起來演奏，也許你會(huì)有機(jī)會(huì)成為一個(gè)音樂家，或者至少有機(jī)會(huì)成為音樂愛好者，”姚明說。在他看來，專項(xiàng)體育技能就是學(xué)習(xí)音樂所要具備的樂器。

　　“這個(gè)提案也是根據(jù)調(diào)研的一些結(jié)果產(chǎn)生的，而不是自己憑空想象的。上海在2011年開始在全市各區(qū)縣里各選擇一所中學(xué)推廣專項(xiàng)體育課的試點(diǎn)改革。到目前為止已經(jīng)有4年時(shí)間了，達(dá)到了一定的效果。我個(gè)人去過幾所學(xué)校調(diào)研之后感覺效果不錯(cuò)，而且專項(xiàng)體育課可以從另外一方面去提升學(xué)生文化學(xué)習(xí)的能力，相關(guān)數(shù)據(jù)在我的提案中也有列舉。所以我感覺這是一個(gè)非常好的做法，希望引起相關(guān)部門的重視，”姚明說。

　　據(jù)姚明介紹，傳統(tǒng)的體育課模式是以班級(jí)為單位，一節(jié)課40分鐘，每周上四節(jié)左右。而專項(xiàng)體育課每周兩節(jié)，每節(jié)課80到90分鐘，最重要的是打破行政班的劃分，形成興趣小組，學(xué)生可以跨班級(jí)、跨年級(jí)一起上課。

　　“經(jīng)常鍛煉的人都知道40分鐘可能剛剛夠我們熱身，需要另外的時(shí)間去進(jìn)行深度的鍛煉。傳統(tǒng)的體育課很多僅僅是熱熱身，學(xué)生們跑一跑、跳一跳可能就結(jié)束了，40分鐘也不夠做什么。專項(xiàng)體育課把體育課變成興趣課，對(duì)學(xué)生們而言就會(huì)非常非常有意思，”姚明說。

　　“體育產(chǎn)業(yè)還需體育人口支撐”

　　據(jù)姚明介紹，提案的調(diào)研和起草前后經(jīng)歷了兩個(gè)多月，此外還通過一些問卷調(diào)查獲得了很多一手?jǐn)?shù)據(jù)。

　　“學(xué)生的體質(zhì)問題我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多年了，不僅僅是我們體育界人士，很多教育界包括社會(huì)人士都很關(guān)注，但是學(xué)生的體質(zhì)還沒有明顯的改善，我希望提出一些具體的、有建設(shè)性的建議。在這方面我感覺上海實(shí)際上已經(jīng)邁出了實(shí)驗(yàn)性的步伐，”姚明說。

　　“現(xiàn)在在一些地方存在學(xué)生們喜歡體育但是不喜歡上體育課的現(xiàn)狀，我希望通過專項(xiàng)體育課能夠扭轉(zhuǎn)這樣的情況，”姚明說，“這與我去年提出的賽事審批改革的建議也是有聯(lián)系的，推廣專項(xiàng)體育課是在為未來做打算。體育最終是需要體育人口的支撐，而最大的體育人口是在學(xué)校里。當(dāng)我們把學(xué)校體育發(fā)展好了以后，在我們可見的未來，體育會(huì)有非常好發(fā)展。”

　　“賽事審批改革是一個(gè)手段而不是一個(gè)目的，目的是要達(dá)到激發(fā)體育市場(chǎng)的活力、鼓勵(lì)資本的投入。但是這些資本如果沒有體育人口、體育人才作為支撐的話，將來就可能形成一些泡沫，”姚明補(bǔ)充說。

　　第三年參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議，姚明表示自己還只算得上是個(gè)“新秀”，通過交流和換位思考他從其他界別的委員們身上也學(xué)到了很多東西。不過作為一名體育界別的全國(guó)政協(xié)委員，姚明還是談到了很多與體育相關(guān)的熱點(diǎn)話題。

　　體育改革應(yīng)兼顧項(xiàng)目差異

　　從2013年第一次參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議時(shí)提出《改革管理體制，開放人才選拔，促進(jìn)中國(guó)籃球可持續(xù)發(fā)展》的提案到去年的“賽事審批改革”建議，姚明一直是體育改革的積極倡導(dǎo)者和推動(dòng)者。在改革是大勢(shì)所趨的認(rèn)識(shí)下，姚明對(duì)于體育改革所面臨的一些實(shí)際情況也有著自己的分析和思考。

　　“中國(guó)體育改革的難點(diǎn)，是怎樣從過去的政府辦體育向市場(chǎng)辦體育去過渡。而且我們必須看到的是，有些體育項(xiàng)目特別是我們的一些金牌大項(xiàng)，并沒有非常好的市場(chǎng)基礎(chǔ)，那我們就需要做一些判斷，應(yīng)該漸進(jìn)式改革，分類式改革，”姚明說。

　　“那些有市場(chǎng)化可能的項(xiàng)目，比如說足籃球，是不是可以慢慢放手？但是另一方面，像體操、跳水、舉重這些傳統(tǒng)金牌大項(xiàng)確實(shí)是缺乏市場(chǎng)的，如果我們還需要這些金牌的話，特別是社會(huì)上普遍認(rèn)為我們還是需要這些金牌的話，那納稅人的錢可以繼續(xù)投入到這些項(xiàng)目上去。這就要看大家的喜好了，看我們是否還需要這些（金牌）。我個(gè)人覺得我們還是需要的，”姚明說，“關(guān)鍵是我們要在區(qū)分上做文章，區(qū)分項(xiàng)目與項(xiàng)目之間的差異，而不僅僅在體育這樣一個(gè)大的概念下，把所有的項(xiàng)目都涵蓋到一塊去。就像教育層面上的分科有文科和理科，文科和理科的教學(xué)方法是不一樣的。同樣我們的體育由這么多不同的項(xiàng)目組成，每一個(gè)單項(xiàng)都有自己的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和操作手段，不能用一套辦法把所有的東西都管了。”

　　對(duì)于前段時(shí)間受到熱議的“大型運(yùn)動(dòng)會(huì)取消獎(jiǎng)牌榜”的話題，姚明坦言光取消獎(jiǎng)牌榜實(shí)際意義不大。

　　“我個(gè)人的理解是如果有運(yùn)動(dòng)會(huì)、有比賽，就會(huì)有一個(gè)排名，哪怕官方說取消了，但是仍然還會(huì)有一個(gè)自己心里的排名。就像我們不去評(píng)比某一個(gè)學(xué)校的考試狀元，但是成績(jī)出來畢竟是有分?jǐn)?shù)的，通過分?jǐn)?shù)是能看出你在什么層次的。所以我感覺光取消獎(jiǎng)牌榜實(shí)際沒有太大的意義。”

　　希望為申冬奧出一份力

　　今年2月姚明與申雪、趙宏博、張虹、李妮娜和侯斌一同接受了北京冬奧申委頒發(fā)的聘書，正式成為北京申辦冬奧會(huì)形象大使。在談到自己的這個(gè)新身份時(shí)，姚明表示將竭盡所能為參與申冬奧宣傳推廣活動(dòng)，利用自身影響力助力北京和張家口聯(lián)合申辦冬奧會(huì)。

　　“說來慚愧，我雖然是申冬奧大使但我本身不是一個(gè)冰雪運(yùn)動(dòng)員，非常高興有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)去為申冬奧做一些事，”姚明笑著說，“讓很多人印象深刻的是我們?cè)?993年申辦奧運(yùn)會(huì)失敗和2001年申辦奧運(yùn)會(huì)成功的時(shí)刻，那兩次申奧我都太年輕沒有出上力，希望這次可以和大家一起努力。”

　　“我可以明顯感覺到，通過舉辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)人對(duì)體育的認(rèn)知進(jìn)入到一個(gè)新的階段。經(jīng)過奧運(yùn)會(huì)后幾年的沉淀，體育已經(jīng)從過去的僅僅是追求拿獎(jiǎng)牌、升國(guó)旗奏國(guó)歌，演變成如今大家所接受的一種健康積極的生活方式。如果冬奧會(huì)能夠在七年之后在中國(guó)舉行，我相信又會(huì)給中國(guó)的整個(gè)社會(huì)起到巨大的推進(jìn)作用。奧運(yùn)會(huì)不僅僅是單純的體育比賽，不管是冬奧會(huì)還是夏季奧運(yùn)會(huì)，都是一個(gè)凝聚世界的舞臺(tái)，有多種文化、多種民族在這里交匯，通過體育運(yùn)動(dòng)交流思想，舉辦冬奧會(huì)能夠讓我們?cè)俅蔚玫揭粋�(gè)這樣的機(jī)會(huì)，”姚明說。

　　在姚明看來，申辦冬奧會(huì)的另一層重要意義在于，冬季奧運(yùn)會(huì)中以雪上項(xiàng)目為代表的戶外項(xiàng)目比例相較夏季奧運(yùn)會(huì)要大，冰雪項(xiàng)目能夠吸引更多的人參與到戶外運(yùn)動(dòng)中來。

　　“我們現(xiàn)在這一代人大部分時(shí)間都是生活在鋼筋水泥的森林里面。申辦冬季奧運(yùn)會(huì)、推廣冬季體育項(xiàng)目實(shí)際上是給大家更多的機(jī)會(huì)去走到戶外，與自然去接觸，”姚明說。

　　學(xué)校體育謹(jǐn)防“因噎廢食”

　　在今年的關(guān)于“推廣專項(xiàng)體育課”的提案中，姚明提到了推廣專項(xiàng)體育課面臨五個(gè)方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其中包括教師數(shù)量與專項(xiàng)能力存在缺口；缺乏教材，評(píng)價(jià)測(cè)試手段有待完善；比賽是培養(yǎng)興趣，激發(fā)鍛煉主動(dòng)性的關(guān)鍵；引導(dǎo)學(xué)生體育社團(tuán)，建設(shè)各級(jí)校隊(duì)和消除體育教師對(duì)于意外傷害事故的思想顧慮。在這五點(diǎn)中，姚明最關(guān)注的就是消除校方對(duì)于意外傷害事故顧慮的問題。

　　“因?yàn)榘l(fā)展體育運(yùn)動(dòng)就像發(fā)展交通一樣，發(fā)展交通就可能面臨車禍的問題，但不能因?yàn)轭櫦绍嚨湺�不去發(fā)展交通。體育運(yùn)動(dòng)有時(shí)會(huì)造成某種程度的傷病，長(zhǎng)跑甚至可能造成猝死。首先醫(yī)療保障是很重要的，這是毋庸置疑的，我認(rèn)為對(duì)學(xué)校必須提出硬件和軟件上的嚴(yán)格要求，”姚明說，“另一方面我們應(yīng)該明確學(xué)校和體育教師的職責(zé)，同時(shí)應(yīng)該規(guī)定體育教師只要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行，學(xué)校可以不承擔(dān)責(zé)任，而是由商業(yè)保險(xiǎn)去承擔(dān)意外傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)。如果不解決好這個(gè)死結(jié)的話，校方不會(huì)有積極性去推進(jìn)學(xué)校體育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、推廣專項(xiàng)技能可能只是喊空話。”

　　姚明在提案中提出了消除體育教師對(duì)于意外傷害事故的思想顧慮的建議，建言應(yīng)首先制訂由學(xué)校、體育教師、學(xué)生家長(zhǎng)三方認(rèn)可的在校傷害事故預(yù)警機(jī)制和處理辦法，同時(shí)為學(xué)生統(tǒng)一辦理傷害事故保險(xiǎn)。根據(jù)預(yù)警機(jī)制和處理辦法嚴(yán)格執(zhí)行，最大可能保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全的同時(shí)消除校方的后顧之憂。