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雷頤:青年知識(shí)分子要當(dāng)定海神針 致力于構(gòu)建理性精神

2014-09-28 12:51:00來(lái)源:齊魯晚報(bào) 作者:馬云云
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27日下午2:30,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所研究員雷頤做客齊魯大講壇,講解知識(shí)分子在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型中扮演的角色。雷頤認(rèn)為,知識(shí)分子應(yīng)該做的,是在事實(shí)、學(xué)理的基礎(chǔ)上,用自己的學(xué)識(shí),讓不同觀點(diǎn)共同探討、商榷,“通過(guò)討論使社會(huì)建立理性精神”。

  本報(bào)濟(jì)南9月27日訊(記者 馬云云 實(shí)習(xí)生 杜凱華) 在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,知識(shí)分子有怎樣的建設(shè)性力量,又如何在自身專業(yè)之外把目光投向公共事務(wù)?27日下午2:30,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所研究員雷頤做客齊魯大講壇,講解知識(shí)分子在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型中扮演的角色。

  雷頤認(rèn)為,改革開放后,我國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,社會(huì)分工更加細(xì)化、各種職業(yè)不斷出現(xiàn),同時(shí),許多東西尚未確定,知識(shí)分子施展作用的余地更大。知識(shí)分子的力量可以在一定程度上影響國(guó)家未來(lái)制度的走向。

  關(guān)于知識(shí)分子與當(dāng)代社會(huì)的關(guān)系,雷頤用簡(jiǎn)單的一段話表述為:“從書齋里看社會(huì),從社會(huì)再看書齋。”就是一方面要在自己的書齋里讀書,同時(shí)要走出書齋,了解社會(huì),用社會(huì)的知識(shí)豐富書本知識(shí)。“既不是完全的社會(huì)活動(dòng)家,也不是純書齋里的書呆子,這兩者是互動(dòng)的。”

  與上世紀(jì)70年代、80年代相比,現(xiàn)在一些大學(xué)被批正在培養(yǎng)精致的利己主義者,很多有關(guān)大學(xué)教授的負(fù)面新聞被四處散播。那么,知識(shí)分子究竟應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)在時(shí)代的舞臺(tái)上?

  雷頤分析,真正的知識(shí)分子作為各行業(yè)精英,與憤青不同,對(duì)于某些社會(huì)現(xiàn)象、政策,不論贊揚(yáng)還是批評(píng),都不應(yīng)該是盲目的、情緒化的。雷頤說(shuō),所有的社會(huì)關(guān)懷都要在理性的范圍內(nèi),贊揚(yáng)應(yīng)表明為什么贊揚(yáng),而不是喊口號(hào),批評(píng)也要分析為什么反對(duì),而絕不是簡(jiǎn)單的情緒宣泄。

  雷頤認(rèn)為,知識(shí)分子應(yīng)該做的,是在事實(shí)、學(xué)理的基礎(chǔ)上,用自己的學(xué)識(shí),讓不同觀點(diǎn)共同探討、商榷,“通過(guò)討論使社會(huì)建立理性精神”。

  雷頤認(rèn)為,從這個(gè)角度來(lái)看,批評(píng)性和建設(shè)性就不是互相矛盾的對(duì)立體。  

  27日的講座現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了不少青年學(xué)生,雷頤特地對(duì)臺(tái)下的年輕人講,相對(duì)來(lái)說(shuō),年輕人更容易情緒化,而作為知識(shí)分子的一部分,青年知識(shí)分子更容易影響其他年輕人,因而更應(yīng)該理性,起到定海神針的作用。

  齊魯大講壇由省委宣傳部、省社科聯(lián)、山東大學(xué)、齊魯晚報(bào)、山東博物館聯(lián)合主辦,以“搭建思想平臺(tái)、共享精神財(cái)富”為宗旨。大講壇堅(jiān)持公益性原則,向社會(huì)免費(fèi)開放。目前齊魯大講壇已成功舉辦87期。本場(chǎng)大講壇由山東師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師魏建主持。

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