萊蕪名校學(xué)子2400本錯(cuò)題本反哺母校

    編者按

　　2014年春節(jié)期間，大眾網(wǎng)記者將在留守濟(jì)南或者返鄉(xiāng)過(guò)年期間，深入城市、鄉(xiāng)村、廠礦企業(yè)、車(chē)站碼頭等基層崗位，采訪工人、農(nóng)民、普通市民，傾聽(tīng)百姓心聲，了解社情民意，記錄感人故事，體驗(yàn)基層群眾所需所求，全面展示基層群眾的工作和生活，展現(xiàn)出社會(huì)和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮的生動(dòng)景象，反映基層干部群眾奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和節(jié)日狀態(tài)，營(yíng)造出歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍。

清華生孫其星（中）、鄒海萍（右一）接受大眾網(wǎng)記者采訪。（見(jiàn)習(xí)記者 馮建華 攝）

“情系母校”支隊(duì)孫其星（左）、鄒海萍（右）在萊蕪一中合影留念（見(jiàn)習(xí)記者 馮建華 攝）

錯(cuò)題筆記本之?dāng)?shù)學(xué)(見(jiàn)習(xí)記者 馮建華 攝)

　　大眾網(wǎng)萊蕪1月28日訊（見(jiàn)習(xí)記者 馮建華 賀存玲）曾畢業(yè)于萊蕪一中的孫其星、鄒海萍等10名學(xué)子，如今載著清華、北大的學(xué)子身份重返母校，舉辦“情系母校”校友座談會(huì)。他們開(kāi)動(dòng)腦筋編寫(xiě)并印發(fā)錯(cuò)題本2400余本，把成功經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享給渴求實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想的一中學(xué)子們；他們四處籌措贊助資金，殷切期盼志愿精神得以薪火相傳。 “清華”“北大”生傳經(jīng)送寶、反哺母校的愛(ài)心行動(dòng)，在與學(xué)生拉近距離的同時(shí)，也弘揚(yáng)了社會(huì)正能量。28日，大眾網(wǎng)記者在萊蕪一中與孫、鄒兩名代表面對(duì)面地交流，仔細(xì)聆聽(tīng)他們的故事。

　　“我們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而非應(yīng)試技巧。”

　　一支由10名“清華”、“北大”生組成的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，面對(duì)萊蕪一中學(xué)生全方面的專(zhuān)業(yè)需求，他們會(huì)通過(guò)怎樣的方式讓對(duì)方滿意？28日，大眾網(wǎng)記者在萊蕪一中校園采訪了這支愛(ài)心隊(duì)伍中的孫起星、鄒海萍兩位代表。

　　“即便我們是一支百人團(tuán)隊(duì)，即便我們包含了清華、北大所有專(zhuān)業(yè)，最多也僅僅代表個(gè)人見(jiàn)解。因此我們選擇以清華、北大專(zhuān)業(yè)為例，避開(kāi)解讀單一專(zhuān)業(yè)，詳細(xì)介紹專(zhuān)業(yè)名詞的解讀誤區(qū)，給師弟師妹一個(gè)清晰的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)和正確理解。”孫其星接受采訪時(shí)說(shuō)，他們要講的是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而非應(yīng)試技巧；是概念的心得體會(huì)，而非具體的學(xué)習(xí)方法，他們希望通過(guò)這種方式引導(dǎo)學(xué)生不要因?yàn)閷?zhuān)業(yè)名稱(chēng)理解受限而選錯(cuò)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

　　鄒海萍說(shuō)：“在交流中，我們會(huì)結(jié)合具體案例，對(duì)比冷、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)并加以分析，比如經(jīng)管專(zhuān)業(yè)，對(duì)文科生的分?jǐn)?shù)要求比較高，即便考取了發(fā)現(xiàn)還要學(xué)習(xí)大量的數(shù)學(xué)，很多學(xué)生會(huì)感到不大適應(yīng)，要求轉(zhuǎn)系。再如機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)，大家可能會(huì)以為它是搞機(jī)械制造這方面，但其實(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)更加側(cè)重材料的研發(fā)和使用。”她說(shuō)，他們?cè)谂c同學(xué)們的交流中對(duì)專(zhuān)業(yè)作了簡(jiǎn)單分析后，又介紹了冷門(mén)和熱門(mén)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)選擇誤區(qū)和解決方法。

　　“編印錯(cuò)題本有2400余本，解答他們心中的疑慮。”

　　“在籌備工作中，我們編寫(xiě)并印刷錯(cuò)題本2400余本，其中數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各印800份，政治和物理各印400份，另外還有若干書(shū)簽、海報(bào)等。同時(shí)，我們總結(jié)自身的成功經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，把高考復(fù)習(xí)技巧、心理調(diào)適、自主招生策略等若干方面都寫(xiě)進(jìn)演講稿，以方便現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)生交流。”孫其星告訴大眾網(wǎng)記者，交流方式?jīng)]有局限，感覺(jué)怎么有效果就怎么來(lái)，可以面對(duì)面座談，可以約時(shí)間單獨(dú)交流。他相信，本次活動(dòng)極大地鼓舞到了學(xué)弟學(xué)妹們的昂揚(yáng)斗志。

　　孫其星繼續(xù)說(shuō)，學(xué)習(xí)中需要時(shí)刻擁有一個(gè)健康、向上的態(tài)度并保持一種愉快的心情，學(xué)會(huì)交流、善于交流，融合他們提到的各家所長(zhǎng)并加以提煉為己所用，才會(huì)取得才長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　“在講座報(bào)告會(huì)上，我們會(huì)發(fā)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙，讓學(xué)生把自己最大的疑問(wèn)寫(xiě)出來(lái)，然后匯總起來(lái)，我們力爭(zhēng)在年前全部解答后反饋給他們。”鄒海萍說(shuō)，目前他們已舉辦了“清華北大學(xué)子‘情系母校’報(bào)告會(huì)，年前還會(huì)再開(kāi)展一次尖子生面對(duì)面輔導(dǎo)的工作，以便讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中克服學(xué)習(xí)弊端，鼓勵(lì)高三學(xué)生堅(jiān)持理想、堅(jiān)定信念、刻苦學(xué)習(xí)，為順利實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想而拼搏。

　　“2014，我們?cè)谇迦A、北大等你來(lái)！”

　　“對(duì)于處在高中階段的學(xué)生，應(yīng)該如何合理安排假期生活？”大眾網(wǎng)記者問(wèn)到。對(duì)此，孫其星和鄒海萍都結(jié)合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)和閱歷表達(dá)了不同的見(jiàn)解。

　　“什么階段就要做什么事情。假期生活因人而已，我的個(gè)人觀點(diǎn)是，中上游的高中學(xué)生，如果自制力比較強(qiáng)，最好是自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)徘徊在中游或暫時(shí)不理想的同學(xué)，最好是找輔導(dǎo)班去充充電，或許會(huì)因此打開(kāi)思路，找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。”孫其星說(shuō)，學(xué)習(xí)是最好的方式，要在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得成績(jī)，促成良性循環(huán)。

　　鄒海萍則認(rèn)為，讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路。“在大學(xué)校園里，山東的學(xué)生在記憶、解題方面都占據(jù)傾倒性的優(yōu)勢(shì)，但是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中則顯得有心無(wú)力。學(xué)習(xí)固然重要，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)方向來(lái)看，尤其是高一高二年級(jí)的學(xué)生，可以把重心往提高實(shí)踐能力上靠攏一下，由此也會(huì)開(kāi)闊自己的眼界，更全面地提升自己素質(zhì)。”她說(shuō)，情商比智商更重要，綜合提高自己的素質(zhì)還是比較重要的。

　　假期生活如何支配，無(wú)論是側(cè)重學(xué)科學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐，他們表達(dá)出一個(gè)共同的愿望：“2014，我們?cè)谇迦A、北大等你來(lái)。”

　　“我們想在母校建一個(gè)清華北大獎(jiǎng)學(xué)金，一級(jí)一級(jí)做下去。”

　　大眾網(wǎng)記者在28日的采訪中獲悉，這支由清華、北大生組成的10人支隊(duì)，一直在籌措、設(shè)立一個(gè)擬名稱(chēng)為“清華北大高考勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”的制度，并希望長(zhǎng)期做下去。

　　“這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金制度的設(shè)置規(guī)劃，我們經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的商討，現(xiàn)在已經(jīng)拿出了成熟方案。希望以此為起點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)考入清華北大的同學(xué)，鼓勵(lì)在校生都能奮發(fā)向上，考取優(yōu)異成績(jī)，為萊蕪一中爭(zhēng)光，給萊蕪添彩。”鄒海萍介紹說(shuō)，該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金制度是一個(gè)公益活動(dòng)，是一種單純的獎(jiǎng)勵(lì)制度，其獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審環(huán)節(jié)完全公開(kāi)透明，所有贊助者有權(quán)獲知所有評(píng)審環(huán)節(jié)及全部資金流向。

　　鄒海萍在向記者表達(dá)設(shè)立該制度決心的同時(shí)，也表現(xiàn)了些許無(wú)奈。“我們只是10人支隊(duì)，沒(méi)有大量地時(shí)間和精力去投入到贊助活動(dòng)中去。我希望能有更多地社會(huì)人士加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)。”她補(bǔ)充說(shuō)，他們就是要為母校做一件事，目前已經(jīng)得到部分熱心單位和人士的大力支持。