馬京東，男，1963年6月出生，漢族，章丘市第四中學(xué)教師。
　　從教26年，視學(xué)生如親人。1998年，馬京東因意外事故，雙眼近乎失明，但他堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)，從未中斷對(duì)音樂(lè)的不懈追求和教書(shū)育人的天職。為了給貧困生籌學(xué)費(fèi)，他用自己的房子和工資抵押貸款。學(xué)生們親切地稱(chēng)他為“琴房里的父親”。
　　近三十年的教育工作，他所教的課五花八門(mén)；但是有一點(diǎn)始終未變，那就是他對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。多少年來(lái)他始終用最美的眼光去欣賞每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生彭某，優(yōu)秀的女高音，連考多年終于考取一著名音樂(lè)學(xué)院。但是其父母務(wù)農(nóng)，收入微薄，難以支付高昂的學(xué)費(fèi)。面臨輟學(xué)，母女只能以淚洗面。現(xiàn)實(shí)迫使馬京東不得不求助金融界的朋友以工資抵押，為其貸款數(shù)萬(wàn)元，解決了燃眉之急。學(xué)生張某，自幼喪父，母女相依為命，度日艱難。為使這個(gè)學(xué)生走出困境，馬京東更是傾注了足夠的關(guān)愛(ài)，使她順利的考取了省外的一所藝術(shù)學(xué)院。但是極度貧困的家境使得銀行拒絕提供學(xué)費(fèi)貸款。無(wú)奈之下，馬京東一方面動(dòng)員其幾家親戚維其籌措學(xué)費(fèi)；另一方面又求助于高校的領(lǐng)導(dǎo)，就其學(xué)費(fèi)問(wèn)題達(dá)成了一個(gè)妥善的解決方案。直到這個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)他才輕輕的舒了一口氣。這些年來(lái)，他為自己的寒門(mén)學(xué)子以工資或房屋抵押等方式貸款20多萬(wàn)元，同時(shí)也積極爭(zhēng)取社會(huì)大家庭的援助，先后有多名單親、貧寒的學(xué)生接受了捐獻(xiàn)，解決了他們的求學(xué)和生活的難題。雖然付出很沉重，但是他卻得到了回報(bào)，每年過(guò)年他的家里都是門(mén)庭若市，因?yàn)樗�的的學(xué)生每年都到他家里搞一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。“孩子們走到我跟前，我雖然看不清楚他們的臉，可我能感覺(jué)到他們的變化。”和學(xué)生們?cè)谝黄穑�是馬京東最幸福的事。