| 中國江蘇網(wǎng)北京報(bào)道：3月4日，全國人大代表、江蘇省泰州中學(xué)校長蔣建華就中學(xué)教育和高考等熱點(diǎn)話題在人大江蘇團(tuán)駐地接受了中國江蘇網(wǎng)專訪。
蔣建華作為知名中學(xué)校長，一直關(guān)心學(xué)生的素質(zhì)教育，他今年的提案就是建議出臺素質(zhì)教育的基本要求和實(shí)施指南。
近年來，高校招生名額在各省的分配不均一直存有爭議，蔣建華表示分配不均的問題應(yīng)該和各地的教育水平是分不開的，各大高校會對各省教育情況做出一定的分配。江蘇是教育大省、強(qiáng)省，各類名校對江蘇的招生名額比較傾斜。除著名高校外的普通類的高招名額一般是靠學(xué)生填報(bào)志愿，各高校也會綜合考慮各省生源的基本狀況，生源比較好的可能會有比較充足的名額，如果生源少了，可能會減少一些指標(biāo)。
中學(xué)校長實(shí)名推薦優(yōu)秀學(xué)生上大學(xué)是2009年末一個(gè)熱門話題，泰州中學(xué)也是試點(diǎn)的39個(gè)知名中學(xué)之一。蔣建華認(rèn)為作為國家高校招生制度改革的一種嘗試，它具有非常積極的意義。同國際先進(jìn)做法接軌，北京大學(xué)邁出了可喜的一步。
泰州中學(xué)在首批推薦中的名額只有一個(gè)，校長實(shí)名推薦的學(xué)生只是免除了自主招生考試中的筆試，面試還是需要的，只是在考核高考筆試成績時(shí)候享受降三十分的待遇。蔣建華表示在推薦的過程中，必須首先關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，文化成績要好，思想品德方面也很重要，必須對興趣愛好、學(xué)科競賽、組織能力等進(jìn)行綜合考慮、考察。
中學(xué)校長是不是應(yīng)該在推薦的過程中要偏向一些怪才、偏才，或者綜合素質(zhì)較好、得分能力稍低的考生呢？面對記者的提問，蔣建華表示實(shí)名制推薦只是一種嘗試，選擇得分能力較差的學(xué)生在客觀上增加了選擇的難度。他說，實(shí)名制推薦必須傾向于名列前茅的學(xué)生，必須在較小的范圍內(nèi)做出一定的篩選。作為學(xué)校來講，必須保險(xiǎn)，必須保證學(xué)校的信譽(yù)，這同樣是對學(xué)生考生負(fù)責(zé)。推薦學(xué)生要考慮最后成功的幾率，不能隨便試驗(yàn)，把好的機(jī)會錯(cuò)失掉。蔣建華同時(shí)表示只有等到著名高校大范圍參與，推薦名額很多的時(shí)候，才可以考慮不同層次、不同特長的學(xué)生。
2009年，全國多地爆出為在高考中獲取特長加分集體舞弊事情，有網(wǎng)友覺得“特長生加分”政策已經(jīng)沒有必要存在。就此問題，蔣建華表示為了鼓勵不同層次的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同地發(fā)展，同時(shí)讓中學(xué)有不同的辦學(xué)特色，而且高校也想引進(jìn)不同特長的學(xué)生，實(shí)際需要決定了必須容許有特長生 ，而特長生的成績相對來說可能低一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)募臃质怯斜匾摹Ｋ瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)了“特長加分”必須保證操作過程中的公正性和公平性。
特長加分政策是否會造成為加分而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)呢？特別是有些成績不好的學(xué)生為了增加特長分而去強(qiáng)迫“發(fā)展”特長。蔣建華認(rèn)為不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的發(fā)展方向，如果認(rèn)定是自己喜歡做的事情，也不會感覺到是什么負(fù)擔(dān)。他同時(shí)提醒一些有意發(fā)展特長的學(xué)生：一般特長加分比較少，而且要綜合考慮特長的具體類型和各類學(xué)校的不同政策，最后還必須通過教育行政部門的審批。 |
